学医路漫漫，我觉得，一个医师的成长之路，可以概括为以下阶段——

　　1.学习阶段：知其然知其所以然

　　好学生不是单靠背诵记忆，不是笔记记得有多好，不只为应付考试，更重要的是认真思考，仔细体会，用心理解，把握原理。

　　2.成长阶段：触类旁通，举一反三

　　教科书学好了还不行，参考书必不可少，尤其英文参考书；专业学好了还不够，社会、人文、历史、法律、经济样样都要涉猎；光书本上的东西学好了不行，关键是在实践中如何应用；光学到的知道的还不够，关键是没有学到、老师没有讲到的东西你能了解掌握多少。

　　3.成熟阶段：发现和解决问题

　　从书本中学习，在实践中历练，从实践中发现问题，到书本中找答案，解决问题的同时发现新的问题。学习实践，再学习再实践，不断地成熟，也不断在成长。

　　4.成家阶段：提出问题，创立学说

　　我对这一阶段不敢妄加评价，因为我们离牛顿、爱因斯坦太远了。大医医天下，各种假说、学说、理论体系推动了人类的进步，把人类文明不断地推向更高境界。

　　身为医者，要胸怀大志，不只是看看病、写写论文、晋升职称就完了。我认为，好医生还应该追求三种境界——

　　1.不但会做，知道做什么，更重要的是把握“不该做什么”。尽管十八般武艺样样精通，但不能样样都用，关键是该不该用，病人有没有获益。

　　2.不但能够诊断，更能够排除，敢于否定，勇于担当。也就是说，好医生多数情况下是“摘帽子”，减药物。

　　3.不光看病，更要看人；重整体，重后果，重心理。人是一个整体，有血有肉有灵魂，好的医生不会只盯着病灶，只盯着各种检查，还能给人以心灵的抚慰和升华。看病的时候，看都不看病人一眼的医生，绝不是好医生；手术做得再好，病人死了也没用；花钱治了病，卖了房子卖了地，口粮都买不起了，这种医疗不应该是我们期待的结果。（北京大学人民医院心内科主任医师 许俊堂）